PhD pælingar

Vegna einhverra áður óuppgötvaðra fæðingargalla í hausnum á mér hef ég ákveðið að eyða næstu fjórum árum í að skrifa doktorsritgerð. Ekki að það sé í sjálfu sér heimskulegt að ráðast í þrekvirki af þessari gerð. Heldur þá er það ekkert sérlega skynsamlegt þegar maður á bunka af litlum gríslingum sem vilja sjá pabba sinn, konu sem maður vill kannski hitta og yfirmann sem ætlast til hins ómögulega ekki sjaldnar en tvisvar í mánuði. Allt þetta og meira til veldur því að mér finnst ekki neitt áberandi skynsamlegt að starta svona verkefni á þessum tímapunkti í lífi mínu. Kannski verður þetta ekkert mál en núna finnst mér þetta vera alveg hrikalega stór fíll sem þarf að borða. Ekki bætir úr skák að ég hef ekki enn fundið kvöldstund þar sem eftir.... fullan vinnudag, matarstríð, uppvask, háttun, lestur, ryksugun og þvott.... hef ég orku í að vinna á fullu í ritgerðinni. Reyni að þrýsta þessu áfram eitt skref í einu.

Allavega, hef eftirfarandi yndislega ópraktísku heilræði í huga og reyni að halda huganum opnum.

--- Jafnvel lengstu ferðir hefjast á einu skrefi
--- Eina leiðin til að borða fíl er einn bita í einu
--- Sama hvað skítahaugurinn er stór, eina leiðin til að færa hann er eina skóflu í einu

-------------------------------------------------------------------------------------

Veit ekki hvort að einhver les þetta. Ef einhver les þetta þá get ég sagt þér að ætlunin er að skrifa ritgerð um DIF eða Differential Item Functioning. DIF snýst um hvort að spurningar á prófi mæli það sama hjá mismunandi hópum. Þessi hugmynd á við um allar spurningar sem gerðar eru til að mæla eitthvað. Flestir hafa tekið venjuleg skólapróf en spurningar á þeim prófum eru gerðar til að mæla lærdóm í ákveðnu fagi á ákveðnu tímabili. Til að útskýra hugmyndina um DIF ætla ég að gefa ykkur dæmi um DIF.

Ef við ímyndum okkur að það sé bekkur með 40 krökkum, 20 strákum og 20 stelpum. Þetta er einkar stereotýpískur bekkur þannig að allir strákarnir elska fótbolta og allar stelpurnar hata fótbolta...hey, þetta er mitt dæmi. Öll eru þau að læra landafræði, nánar tiltekið um borgir Evrópu. Þetta sama vor keppir Liverpool í úrslitaleik Meistaradeildar Evrópu, leikurinn fer fram í Istanbúl í Tyrklandi og þessi viðburður veldur því að allir drengirnir vita að Istanbúl er í Tyrklandi. Þegar síðan er spurt um höfuðborg Tyrklands á prófi seinna um vorið þá svara flestir drengjanna Istanbúl og eru nokkuð ánægðir með sig. Istanbúl er náttúrulega alrangt svar þar sem höfuðborg Tyrklands er Ankara. Þarna er eitthvað utanaðkomandi, í þessu tilfelli áhugi á fótbolta, sem ræður því hvort að svarað sé rétt eða rangt. Ekki geta í landafræði. Það er að getan til að svara spurningunni rétt ræðst ekki af getu í landafræði heldur af því hvort maður hafi áhuga á fótbolta eða ekki.

Ég hefði náttúrulega getað valið einfaldara dæmi þar sem strákarnir eða stelpurnar áttu auðveldara með að svara vegna einhvers sem gerðist. En það hefi getað orðið til þess að einhver hefði skilið hvað ég er að fara með þessari DIF umræðu.

hehe